المسمى الوظيفي: Inclusion Teacher – Immediate Start | Universal American School | Dubai

الشركة: Al-Futtaim

تفاصيل الوظيفة: المسمى الوظيفي

المسمى الوظيفي IT

وصف

المدرسة الأمريكية العالمية (UAS) ، التي تأسست عام 2005 ، هي مدرسة أمريكية دولية غير هادفة للربح ، PreK – Grade 12 تديرها مؤسسة الفطيم التعليمية ، وتقع في دبي فستيفال سيتي الصاخبة. نشأت في مجتمع يتسم بالنزاهة والتميز الأكاديمي ، فنحن نساعد طلابنا على أن يصبحوا متعلمين عطوفين وواثقين من أنفسهم يعرفون من هم وما الذي يمثلونه. طلابنا ملهمون لتحدي أنفسهم في برنامج تعليمي أكاديمي وفني ورياضي شامل يعتمد على معايير AERO الأمريكية والبكالوريا الدولية (IB). يتبنى التدريس والتعلم في UAS التفكير المتقدم والممارسات التعليمية التكيفية المصممة لتلبية تطلعات طلابنا الدوليين والإماراتيين. بالشراكة مع الفطيم ، نحن في وضع فريد يمكننا من تقديم خبرات تعليمية واقعية واقعية بالإضافة إلى التدريب المهني لطلابنا.
مؤسسة الفطيم التعليمية (AFEF)
AFEF هي مبادرة من عائلة الفطيم لدعم رؤية حكومة دبي وهيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) لإنشاء اقتصاد تنافسي عالمي مع تعظيم مساهمتها الاجتماعية في المجتمع من خلال هذا غير مناسب. – السعي لتحقيق الربح. تتمثل رؤية المؤسسة في خلق التميز ، وإعداد الطلاب للتعليم العالي ، ومنحهم المهارات اللازمة لاحتضان المواطنة العالمية والفرص المستقبلية بنجاح في دولة الإمارات العربية المتحدة وخارجها.
مدرس الدمج | مدرسة يونيفرسال الامريكية | دبي
أهداف الوظيفة
إشراك الطلاب بفاعلية في التعلم الملهم القائم على الاستفسار والمفاهيمي والبناء ، في سياقه من خلال
التعلم التجريبي وتطبيقات الحياة الواقعية. استخدام مناهج مبتكرة ومتوازنة في التدريس والتعلم
وتعزيز بيئة إيجابية للنمو الفردي للطالب. دعم بنشاط مهمة المدرسة في أن تكون
مدرسة أمريكية دولية رائدة في المنطقة من خلال تبني رؤية المدرسة وقيمها من خلال تجسيدها
المجالات السبعة للتعريف العالمي للتعلم (انظر ملف تعريف المعلم UAS)
المؤهلات / المهارات
. درجة البكالوريوس (بكالوريوس أو بكالوريوس في التدريس أو شهادة PGCE- الدراسات العليا في التعليم) في التعليم / موضوع معين
مجال (تخصص الموضوع هو شرط للتدريس في G6-G12).
. خبرة لا تقل عن سنتين في التدريس في مدرسة مناهج أمريكية و / أو مدرسة البكالوريا الدولية
. سجل حافل في الاستراتيجيات التعليمية الفعالة التي تتمحور حول الطالب والتي تحفز المتعلمين من جميع الأنواع
. القدرة على تحليل البيانات وتطبيقها بشكل فعال لإبلاغ الممارسات التعليمية والتمييز بين التعلم
. التواصل الفعال مع القدرة على تقديم ملاحظات تكوينية وبناءة لتعزيز التعلم
. متطورة للغاية وذات عقلية دولية ومهارات شخصية وتعاونية إيجابية
. مهارات تنظيمية عالية التطور والقدرة على الوفاء بالمواعيد النهائية
. القدرة على التحلي بالمرونة والصبر والتكيف مع المواقف الجديدة وابتكار بيئات التعلم
. موقف إيجابي تجاه الطلاب وأولياء الأمور
. استباقي دعم مهمة ورؤية وقيم المدرسة
التعليمات والتقييم
. يُظهر معرفة واسعة بالمحتوى ومعايير AERO وبرنامج (برامج) البكالوريا الدولية ومجموعة واسعة من
طرق التدريس التعليمية
. يطبق معرفة الأساليب المتنوعة للتعلم في التدريس وتخطيط الدرس وطرح الأسئلة والتقييم
. يستخدم التكنولوجيا بشكل فعال ، حيثما كان ذلك مناسبًا ، في كل من الفصول الدراسية والتعليم وفي مهام الطلاب
النهوض بالعملية التعليمية وإشراك الطلاب
. يضمن أن جميع أهداف التعلم واضحة ويتم توصيلها بشكل فعال للطلاب
. يوضح إدارة الفصل الدراسي ويضمن أن تكون معايير السلوك واضحة لجميع الطلاب ويبدو أنها كذلك
تم تطويرها بمشاركة الطلاب ، أي – اتفاقية أساسية للفصل الدراسي
. يُنشئ بيئة فصل دراسي آمنة وشاملة وجذابة ومتمحورة حول الطالب وقائمة على الاستفسار
. توثيق تقدم كل طالب باستمرار على مدار العام ، وجمع الأدلة بكفاءة
التعلم والتقدم
. يوفر جودة عالية وردود فعل منتظمة – تكوينية وختامية – وهذا انعكاس دقيق لـ
طالب علم
. يضمن حصول الطلاب على فرص منتظمة للتفكير والتقييم الذاتي
. يستخدم مجموعة متنوعة من أدوات التقييم الداخلية والخارجية لإعلام التعليمات
التخطيط والمناهج
. يوضح في التخطيط والإعداد تصميم تعليمي متماسك
. يضمن احتواء الفصل الدراسي على جميع العناصر الموجودة في قائمة التحقق من بيئة التعلم
. يصمم أنشطة التعلم التي تختلف في النهج
. التفكير باستمرار في موارد المناهج الدراسية التي تلبي معايير أولوية AERO
. يستخدم بيانات الطالب بشكل فعال في التخطيط للتدريس والتعلم
. يعمل بشكل تعاوني لإكمال مخطط وحدة لكل وحدة استفسار (UOI) / وحدة متعددة التخصصات (IDU)
المعلم 2021
. مواكبة التطورات في مجال / مجالات الموضوع ، والبحوث الجديدة والموارد والأساليب وأهداف المناهج
التواصل والمشاركة المجتمعية
. يوفر معلومات منتظمة لأولياء الأمور من خلال منصات الاتصالات الرقمية الخاصة بالمدرسة ، حسب الاقتضاء ، حول
برنامج تعليمي ، تقدم الطالب ، أكاديميًا وتنمويًا
. يجتمع مع أولياء الأمور / الأوصياء بانتظام (3 مرات على الأقل لكل عام) لمناقشة تقدم الطالب وتقديم ملاحظات حوله
خطط التحسين
. يتواصل بانتظام مع موظفي المدرسة المناسبين حول الطالب الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي
التطوير ، بما في ذلك قيادة القسم وخدمات دعم الطلاب
. يقدم المشورة ويتعاون مع SLT والمعلمين الآخرين في إعداد وتطوير الدورات والتدريس و
منهجيات التعلم والتقييم وترتيبات الرعاية الرعوية
المهنية والكلية
. يظهر تسامحًا واحترامًا حقيقيًا للطلاب والزملاء
. يعمل بشكل تعاوني
. يعمل كمساهم نشط وإيجابي في مستوى الدرجات / فرق القسم ومجتمع UAS بأكمله
. يلتزم بالسياسات والإجراءات الموضحة في دليل الموظفين وكما تنص عليه المدرسة بخلاف ذلك
. يفي بمعايير ملف تعريف المعلم UAS
. يشارك في الأحداث المدرسية ، وتقديم مساهمة جوهرية وصحية في بعض جوانب الحياة المدرسية خارج
الفصول الدراسية (أي أنشطة ما بعد المدرسة ، والتدريب ، ونوادي الغداء)
. يبحث بنشاط عن فرص التعلم من الأقران ويستخدم التطوير المهني لتعزيز التدريس في الفصول الدراسية
. يستخدم موارد وخبرات المجتمع المحلي والعالمي لتوفير التعلم التجريبي والحقيقي
فرص للطلاب
. يحضر ويشارك بنشاط وإنتاجية وحماس في فريق على مستوى الصف أو صنع القرار في الإدارات
. يُظهر الرغبة في أن تكون لاعبًا جماعيًا ، وأن تشارك بسهولة في أي واجبات أخرى ، كما هو محدد.
ملحوظة: يمكن إضافة واجبات / مسؤوليات أخرى تعتبر ضرورية من قبل قيادة المدرسة.

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Dubai