مساعد عمليات المسمى الوظيفي

وصف

نحن نوظف مدير عمليات واثقًا – مدرسة عبد الله بن عتيبة المستقلة – 220000G5 للانضمام إلى فريقنا الرائع في الإمارات العربية المتحدة.
تنمية حياتك المهنية كمدير عمليات بدوام كامل – مدرسة عبد الله بن عتيبة تشارتر 220000G5 هي فرصة رائعة لتطوير المهارات الإنتاجية.
إذا كنت قويًا في إدارة المشاريع والتخطيط ولديك المبادرة المناسبة للوظيفة ، فتقدم لشغل منصب مدير العمليات – مدرسة عبد الله بن عتيبة المستقلة – 220000G5 اليوم!

المسمى الوظيفي

مدير العمليات – مدرسة عبدالله بن عتيبة شارتر – (220000G5)
وصف

تسعى الدار للتعليم حاليًا للحصول على مدير عمليات متميز في مدرسة عبد الله بن عتيبة (ABO) المستقلة في أبو ظبي لتبدأ إما في ديسمبر 2022 أو يناير 2023

ABO هي مدرسة تشارتر كبيرة ومزدهرة ، تضم @ 1500 طالب ، من KG1 إلى الصف 5. هدف ABO هو أن تكون مدرسة تعاونية تتمحور حول الطالب ، لتطوير الموظفين باستمرار ، لتطوير صوت أصحاب المصلحة والاستمرار في التطور في ممارستنا ، مما يدل على موقف وكيل التغيير.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا الخاصة بتعليم الدار و ABO ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

سينضم المرشح الناجح إلى فريق القيادة العليا بالمدرسة وسيكون مسؤولاً بالكامل عن قيادة العمليات وخدمة الدعم وفريق إدارة المدرسة بشكل فعال.

يجب أن يتمتع المرشح الناجح بإدارة وقت ممتازة ، ودود ، ومهني ، وهادئ ، وواسع المعرفة. أيضًا ، يجب أن يكون مدير العمليات محاورًا ممتازًا ، شفهيًا وكتابيًا ، يمكنه بناء علاقات قوية مع الزملاء.

سيكون المرشح الناجح قادرًا على التعامل باحتراف مع مجموعة من أصحاب المصلحة. سوف يسعى المرشح الناجح باستمرار إلى تجاوز توقعات العملاء الداخلية والخارجية ، والاستفادة من الربح الاقتصادي والعائد على استثمار رأس المال ، مع تبني القيم الأساسية للتعليم الدار.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي

الغرض من الوظيفة:

بصفته عضوًا في فريق القيادة العليا للمدرسة ، فإن الدعم المباشر للمدير سيكون مدير العمليات (OSM) مسؤولاً بالكامل عن قيادة العمليات وخدمة الدعم بشكل فعال واختيار الأنشطة الإدارية ذات الصلة ، والتأكد من امتثال المدرسة (المدارس) لجميع سياسة تعليم الدار. ، والإجراءات ، والصحة والسلامة ، والتدقيق والتوجيهات التنظيمية في عمليات المدرسة اليومية. سوف يسعى شاغل الوظيفة باستمرار لتجاوز توقعات العملاء الداخليين والخارجيين ، والاستفادة من الربح الاقتصادي والعائد على استثمار رأس المال ، مع تبني القيم الأساسية للتعليم الدار. تجسيد قيم ورؤية وأخلاقيات الدار التعليمية ومساعدة المدير في تنفيذ العملية والسياسات التي تضمن جودة عالية ونتائج ناجحة.

الواجبات الرئيسية

• ليكون مسؤولاً عن تنظيم وتسليم العمليات والإدارة (خدمة العملاء) وفرق خدمة الدعم عبر المدرسة (المدارس). تنفيذ “ثقافة الخدمة” وضمان نشر الموظفين بكفاءة وفعالية ، مع المدير ، تعيين مرشحين من الكفاءات العالية للانضمام إلى عمليات الدار التعليمية وفرق خدمات الدعم.

• لتقديم الدعم والمشورة للمدير والقيادة العليا والمقر الرئيسي لشركة الدار للتعليم بشأن المسائل التشغيلية والصحة والسلامة والبيئة ، وتحمل المسؤولية عن فعاليتها باستخدام أنظمة إدارة أداء قوية.

• لتنفيذ العمليات وتقديم التوجيه الاستراتيجي للمدير والقيادة العليا والمقر الرئيسي للتعليم في الدار بشأن مسائل التدقيق والامتثال التنظيمي ، مما يضمن أن تحافظ المدارس على الامتثال على مدار العام في جميع زيارات السلطة والتدقيق الداخلي.

• للتأكد من أن جميع العمليات وموظفي خدمة الدعم مدعومة بالتطوير المهني المستمر عالي الجودة والتدريب الذي يساهم في تطوير وإنجازات المدرسة.

• لدعم المدير في تحقيق الأهداف الاستراتيجية الرئيسية للمدرسة من خلال صياغة وقيادة جوانب محددة من أعمال المدرسة و / أو خطة التحسين من حيث صلتها بالعمليات وخدمات الدعم. واجبات محددة

العمليات العامة

• لدعم المدير في تنفيذ استراتيجية العمل المتفق عليها للمدرسة.

• تطوير وتنفيذ السياسات والأنظمة والعمليات وتدابير حماية الطلاب جنبًا إلى جنب مع المقر الرئيسي لشركة الدار التعليمية لضمان تركيز جميع السياسات والعمليات الجديدة على المدرسة قبل التنفيذ في جميع أنحاء المجموعة.

• كن على اتصال خارج ساعات المدرسة العادية ، ومتاح لحضور الموقع لدعم فريق العمليات عند الضرورة بما يتوافق مع بروتوكولات الاستجابة للحوادث الحرجة الخاصة بتعليم الدار

إدارة القيادة

• تطوير الأداء وساعات العمل الفعالة للإدارة التي تركز على العملاء وفرق خدمة الدعم لضمان الحفاظ على مستويات عالية من الخدمة في جميع أنحاء المدرسة (المدارس) وأن توفر جميع الفرق ثقافة خدمة جماعية تتسم بالكفاءة والفعالية.

• راجع باستمرار نماذج تشغيل خدمات الدعم المدرسي ومستويات التوظيف لضمان تزويد المدرسة بالموارد المناسبة لتحقيق الأهداف الرئيسية مع ضمان الحفاظ على الأداء المالي والتشغيلي للمدرسة.

• قيادة التوظيف والتطوير المهني والتقييم والتدريب لجميع موظفي خدمة العمليات والدعم لضمان خضوع كل عضو في الفريق لخطة تطوير فردية لمساعدة المدرسة في بناء فريق عالي الأداء.

المالية والتجارية والمشتريات

• لدعم المدير في مراقبة الميزانيات الإدارية التشغيلية والمحددة والنفقات ، وضمان حصول المدرسة على أفضل قيمة وخدمة في جميع الأوقات. قيادة تطوير الميزانية التشغيلية.

• المراجعة المستمرة لفرص الموارد المشتركة والتكلفة و / أو الخدمات عبر تلك المدارس التي يتحملون مسؤوليتها لضمان استفادة المدارس من الوصول المحسن إلى فرق الخدمة والموارد المادية (مثل موظفي الدعم ، والنقل ، إلخ).

• ضمان اتباع عمليات وإجراءات تفويض السلطة في جميع الأوقات.

العلاقات وإدارة أصحاب المصلحة

• تبني وتشجيع روح ومعايير التميز على النحو المحدد في القيم الأساسية لتعليم الدار.

• تأكد من أن المدارس تمتثل تمامًا للوائح سلطة الحكومة المحلية للحماية من الغرامات من أي نوع نتيجة عدم تجديد العقود على مستوى المدرسة.

• تأكد من أن جميع عمليات التدقيق الداخلية والخارجية منسقة بشكل فعال وأن الإجراءات الناشئة عن عمليات التدقيق هذه قد اكتملت في الوقت المناسب وبطريقة مناسبة.

• فهم آثار وانعكاسات السياسات والتشريعات والتوجيهات الحكومية ، وتطوير استراتيجيات فعالة للمبادرات الحالية والاتجاهات والتطورات التعليمية طويلة الأجل.

بيئة صحية آمنة

• العمل بصفته الشخص المسؤول عن فعالية الصحة والسلامة والبيئة وضمان التزام المدرسة بتشريعات الصحة والسلامة الحالية و / أو الإرشادات الصادرة عن الدار التعليمية HQ لتقديم المشورة لفريق القيادة المدرسية وفقًا لذلك.

• لدفع ثقافة الصحة والسلامة الإيجابية والاستباقية في جميع فرقهم والعمل كبطل للصحة والسلامة.

• لدعم المدير في تحديد أهداف وأهداف تتعلق بالصحة والسلامة والبيئة الخاصة بالمدرسة والتأكد من تسليمها ضمن الجداول الزمنية المطلوبة.

• تأكد من أن جميع عمليات التدقيق الداخلية والخارجية المتعلقة بالصحة والسلامة والبيئة منسقة بشكل فعال وأن الإجراءات الناشئة عن عمليات التدقيق هذه قد اكتملت في الوقت المناسب وبطريقة مناسبة.

• تأكد من إتمام جميع عمليات التفتيش المتعلقة بالصحة والسلامة والبيئة بما يتماشى مع معايير الدار التعليمية وأية إجراءات تنشأ عن عمليات التفتيش هذه يتم الانتهاء منها في الوقت المناسب وبطريقة مناسبة

• لدعم التنفيذ الفعال للجنة الصحة والسلامة داخل المدرسة ، والتي تجتمع على أساس شهري.

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة

• مهارات الاتصال باللغة الإنجليزية بطلاقة ، كتابية وشفوية.

• الاهتمام بالتفاصيل مع المتابعة الدؤوبة والقدرة على التنفيذ في الوقت المناسب.

• ماهر في تعدد المهام ومعالجة الضغط.

• القدرة التنظيمية للذات وللآخرين.

• المدروس والتخطيط المستقبلي (لا سيما فيما يتعلق بمسائل امتثال الحكومة المحلية).

• قادرة على التأثير في الناس والموهوبين في التواصل مع الحساسية الثقافية.

• مهارات جيدة في التعامل مع الآخرين.

• مهارات إشرافية قوية ومتسقة.

• الفطنة التجارية.

• ابدأ بالجهد والطاقة بعد يوم العمل المعتاد ، حيث تتطلب المهام التزامًا إضافيًا.

ما نقدمه

الدار للتعليم هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 26000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وملهمين ومتفانين. نحن نقدم مكافأة جذابة ، ويشمل نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص شركة الدار للتعليم على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

مؤهلات

الحد الأدنى من المؤهلات

• البكالوريوس (البكالوريوس) في موضوع متعلق بالأعمال التجارية ؛ أو

• مؤهلات الصناعة ذات الصلة ، على مستوى الدراسات العليا ، للمجال (المجالات) الوظيفية المحددة.

• يفضل شهادة إدارة الأعمال المدرسية / إدارة المرافق / NEBOSH أو IOSH.

الحد الأدنى من الخبرة

• خبرة لا تقل عن 5 سنوات في منصب رفيع المستوى في قطاع تعليمي أو خدمة موجهة.

الموقع الرئيسي: الإمارات-أبو ظبي

الوظيفة: التعليم
المنظمة: مدرسة عبدالله بن عتيبة شارتر
الجدول الزمني: منتظم
التحول: قياسي

نوع الوظيفة: دوام كامل

عمل نهاري

إعلان الوظيفة: 19 تشرين الأول (أكتوبر) 2022 ، الساعة 7:57:50 صباحًا

فوائد العمل كمدير عمليات – مدرسة عبد الله بن عتيبة شارتر 220000G5 في الإمارات العربية المتحدة:
● فوائد ممتازة
● تقدم الشركة فرص التقدم الوظيفي
● راتب تنافسي

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال رسالة إلى صاحب العمل ، ستتلقى الرد قريبًا. حظا طيبا وفقك الله!

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال الطلب بشكل صحيح. ومع ذلك ، فقد رأينا أن سيرتك الذاتية غير مكتملة. نوصيك بشدة بملئها لإعلام صاحب العمل بك. هذه هي الحقول الفارغة لديك:

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

المسمى الوظيفي Kindergarten Grade Group

وصف

تسعى الدار للتعليم حاليًا للحصول على قائد مجموعة رياض الأطفال في مدرسة عبد الله بن عتيبة المستقلة (ABO) في أبو ظبي للعام الأكاديمي 2022 – 2023. تتبع ABO المناهج الأمريكية وهي مدرسة ميثاق كبيرة ومزدهرة ، مع @ 1500 طالب ، من KG1 (FS2) إلى الصف الرابع (السنة 5). هدف ABO هو أن تكون مدرسة تعاونية تتمحور حول الطالب ، لتطوير الموظفين باستمرار ، لتطوير صوت أصحاب المصلحة والاستمرار في التطور في ممارستنا ، وبالتالي إظهار موقف وكيل التغيير. يجب أن يكون لدى المرشح الناجح معرفة آمنة بالتعليم والتعلم وسجل حافل بتنفيذ استراتيجيات فعالة لرفع المعايير وسد الفجوات في التعلم. سيتمكن المرشحون الناجحون من إظهار المهارات / الخبرات القيادية على مجموعة متنوعة من المستويات. سيكون المرشح الناجح قادرًا على نمذجة التخطيط المتميز واستراتيجيات التدريس والتعلم ، مع فهم الأولويات لدفع مجموعة الصف إلى الأمام. أن تكون على استعداد لتدريب وتحفيز الآخرين عند الحاجة إلى الدعم. لتكون فعالة في العمل الجماعي في فريق. المرشح الناجح سوف يتماشى بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلك فهمًا وتقديرًا حقيقيًا لقيم المنطقة. هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

المسؤوليات: لقيادة وإدارة فريق من معلمي الفصل ومساعدي الفصول الدراسية ، ومراقبة وتطوير وتقييم أدوارهم ، ودعم تطورهم المهني لقيادة تطوير ومراقبة سياسات المدرسة ضمن مجموعة الصفوف الخاصة بهم ، مثل الواجب المنزلي والسلوك والحضور لقيادة و إدارة اجتماعات فريق مجموعة الصفوف وتوزيع جداول الأعمال والدقائق وفقًا لسياسة المدرسة للعمل مع معلمي مجموعة الصفوف لتقديم موضوعات رعوية داخل الفريق ؛ لمراقبة التدريس والتعلم وتأثير البرنامج لتوفير التعريف والتدريب لأي موظف جديد في الفريق لتطوير معايير التعلم العالية في مجموعة الدرج الخاصة بك بشكل استباقي ، والسلوك ، والزي الرسمي ، والحضور ، والرفاهية ، والالتزام بالمواعيد ، والمواطنة والمسؤولية إلى الإشراف على استشارات أولياء الأمور والمعلمين لمجموعة الصفوف الخاصة بك بهدف زيادة الحضور إلى الحد الأقصى للقيام بدور نشط في تنظيم تجميعات الجوائز لمجموعة الصف الخاصة بك لحضور اجتماعات قائد المجموعة الصفية تقدم الطالب لمراقبة ومراجعة التقدم الأكاديمي لمجموعة درجاتك على مدار العام ، وللطلاب الأفراد ؛ لدعم الموظفين الذين يضعون استراتيجيات التدخل للتنسيق مع SLT بشأن مسائل تقدم الطالب – لتضمين القضايا الأكاديمية والشخصية والاجتماعية راقب الحضور والالتزام بالمواعيد داخل فريق الصف الخاص بك واتخاذ خطوات لتحسين كليهما بما يتماشى مع أهداف المدرسة. عمليات إعداد التقارير المستخدمة مع إرشادات ودعم الطلاب لمجموعة الصفوف الخاصة بك لتعيين نغمة إيجابية من التوقعات العالية في مجموعتك ، وتشجيع أقصى قدر من المشاركة في الفرص اللاصفية المتاحة

المتطلبات: الحد الأدنى من المؤهلات درجة البكالوريوس في تعليم الطفولة المبكرة أو درجة البكالوريوس أو البكالوريوس مع PGCE أمر ضروري. خبرة لا تقل عن 5 سنوات منها 3 سنوات متتالية من أداء التدريس يفوق المعايير والتوقعات كما يتضح من تقييم الأداء. أن يكون لديك المستوى المطلوب في اللغة الإنجليزية لتقديم مناهج المدرسة وتحديده من قبل السلطة المختصة في دولة الإمارات العربية المتحدة. سيتمكن المرشح الناجح من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين وفرصة للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم. تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها. هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا. تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة. الجدول الزمني: وردية بدوام كامل: سفر عمل نهاري:

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال رسالة إلى صاحب العمل ، ستتلقى الرد قريبًا. حظا طيبا وفقك الله!

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال الطلب بشكل صحيح. ومع ذلك ، فقد رأينا أن سيرتك الذاتية غير مكتملة. نوصيك بشدة بملئها لإعلام صاحب العمل بك. هذه هي الحقول الفارغة لديك:

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

المسمى الوظيفي مدرس التربية البدنية

وصف

تسعى الدار للتعليم حاليًا إلى الحصول على مدرس متميز للتربية البدنية في مدرسة عبد الله بن عتيبة المستقلة (ABO) في أبو ظبي للعام الدراسي 2022 – 2023. تتبع ABO المناهج الأمريكية وهي مدرسة ميثاق كبيرة ومزدهرة ، تضم @ 1500 طالب ، من KG1 (FS2) إلى الصف الرابع (السنة 5). هدف ABO هو أن تكون مدرسة تعاونية تتمحور حول الطالب ، لتطوير الموظفين باستمرار ، لتطوير صوت أصحاب المصلحة والاستمرار في التطور في ممارستنا ، وبالتالي إظهار موقف وكيل التغيير. يجب أن يتمتع المرشح الناجح بمعرفة آمنة بالتعليم والتعلم ، وسيكون قادرًا على تصميم استراتيجيات التخطيط والتعليم والتعلم المتميزة وسجل حافل من تنفيذ استراتيجيات فعالة لرفع المعايير وسد الفجوات في التعلم. سيتمكن المرشحون الناجحون من إظهار المهارات / الخبرات القيادية على مجموعة متنوعة من المستويات. لتكون فعالة في العمل الجماعي في فريق. المرشح الناجح سوف يتماشى بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلك فهمًا وتقديرًا حقيقيًا لقيم المنطقة. هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي. المسؤوليات: مجالات المسؤولية والمهام الرئيسية التخطيط والإعداد والتدريس وإدارة الدروس قم بتدريس الطلاب من خلال التخطيط لتدريسهم لتحقيق تقدم متميز في التعلم من خلال: خلق مناخ يفضي إلى التعلم والتعليم المتميزين. تحديد أهداف التدريس الواضحة وتحديد كيفية تدريسها وتقييمها. تحديد المهام التي تتحدى الطلاب وتضمن مستويات عالية من الاهتمام. تحديد التوقعات المناسبة والمتطلبة. تحديد أهداف واضحة ، بناء على الإنجاز المسبق. تحديد SEN أو الطلاب المتمكنين جدًا. توفير هياكل واضحة للدروس تحافظ على الوتيرة والتحفيز والتحدي. الاستخدام الفعال للتقييم وضمان تغطية البرامج الدراسية. الاستخدام الفعال لبيانات الأداء والمؤشرات الرئيسية لإبلاغ التخطيط وبالتالي تقديم التعلم المتمايز – المطابق للحاجة. ضمان التدريس الفعال والاستخدام الأمثل للوقت المتاح. الحفاظ على بيئة تعليمية فعالة وفق إجراءات الأكاديمية وتشجيع الممارسة الجيدة فيما يتعلق بالالتزام بالمواعيد والسلوك ومعايير العمل والواجبات المنزلية. استخدام طرق تدريس متنوعة من أجل:

نهج المطابقة مع المحتوى ، هيكل المعلومات ، تقديم مجموعة من الأفكار الرئيسية واستخدام المفردات المناسبة. استخدام الأسئلة الفعالة ، والاستماع بعناية للطلاب ، والاهتمام بالأخطاء والمفاهيم الخاطئة. اختيار مصادر التعلم المناسبة وتطوير مهارات الدراسة من خلال المكتبة وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتقنيات التعلم الأخرى. التأكد من اكتساب الطلاب للمعرفة والمهارات والفهم المناسب للمادة التي يتم تدريسها وترسيخها. تقييم التدريس الخاص بشكل نقدي لتحسين الفعالية. ضمان النشر الفعال والفعال للدعم داخل الفصل الدراسي. المراقبة والتقييم والتسجيل والتقرير قم بتقييم مدى نجاح تحقيق أهداف التعلم واستخدمها لتحسين جوانب معينة من التدريس. وضع علامة على عمل الطلاب ومراقبته ووضع أهداف للتقدم باستخدام بيانات الأداء لإبلاغ التخطيط وبالتالي ضمان استمرار التعلم والتعليم في “إضافة قيمة”. قم بتقييم وتسجيل تقدم الطلاب بشكل منهجي واحتفظ بسجلات للتحقق من فهم العمل وإتمامه ، ومراقبة نقاط القوة ومجالات التطوير ، وإبلاغ التخطيط والتعرف على المستوى الذي يحققه الطالب. إجراء تقييم للطلاب بناءً على طلب هيئات الاختبار وإجراءات الأقسام والأكاديمية. إعداد وتقديم تقارير إعلامية للآباء. تطوير المناهج الدراسية شارك في موضوع أو جوانب من عمل المدرسة وقم بتطوير خطط تحدد أهدافًا واضحة ومعايير نجاح لتطويرها و / أو صيانتها. العمل في جميع الأوقات ضمن السياسات والممارسات المعلنة للمدرسة. إنشاء علاقات عمل فعالة وتقديم مثال بارز من خلال العرض التقديمي والسلوك الشخصي والمهني. اعمل على منح كل طفل الفرصة للوصول إلى إمكاناته وتلبية التوقعات العالية. التعاون مع الموظفين الآخرين لضمان المشاركة والاستخدام الفعال للموارد لصالح المدرسة والقسم والطلاب. المساهمة في الحياة المؤسسية للمدرسة من خلال المشاركة الفعالة في الاجتماعات وأنظمة الإدارة اللازمة لتنسيق القيادة والإدارة للمدرسة. شارك في أنشطة التسويق والاتصال مثل الأمسيات المفتوحة / بعد الظهر ، ومشاورات أولياء الأمور والمعلمين ، والفعاليات مع المدارس الشريكة. تحمل مسؤولية التطوير المهني الخاص والواجبات فيما يتعلق بالسياسات والممارسات المدرسية. التواصل بشكل فعال مع أولياء الأمور.

المتطلبات: الحد الأدنى من المؤهلات درجة البكالوريوس في التربية أو التخصص في التربية البدنية أو PGCE أو ما يعادلها. الحد الأدنى من الخبرة خبرة لا تقل عن سنة واحدة كمدرس تربية بدنية. ستكون الخبرة في مناهج الولايات المتحدة ميزة ، ولكنها ليست ضرورة. المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة الدفء ، التعاطف ، المصداقية ، الإيمان بالذات ، النزاهة ، القيادة والتخطيط الذي يركز على الطفل لتلبية احتياجات التعلم المحددة والعامة. الحساسية الثقافية لاحتياجات مجتمعنا. هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

الجدول الزمني: وردية بدوام كامل: سفر عمل نهاري:

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال رسالة إلى صاحب العمل ، ستتلقى الرد قريبًا. حظا طيبا وفقك الله!

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال الطلب بشكل صحيح. ومع ذلك ، فقد رأينا أن سيرتك الذاتية غير مكتملة. نوصيك بشدة بملئها لإعلام صاحب العمل بك. هذه هي الحقول الفارغة لديك:

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

المسمى الوظيفي نائب مدير المناهج

وصف

تسعى الدار للتعليم حاليًا للحصول على نائب مدير المناهج وطرق التدريس في مدرسة عبد الله بن عتيبة المستقلة (ABO) في أبو ظبي للعام الدراسي 2022-2023. تتبع ABO المناهج الأمريكية (AERO) وهي مدرسة ميثاق كبيرة ومزدهرة ، مع 1500 طالب ، من KG1 (FS2) إلى الصف الخامس (السنة 6). هدف ABO هو أن تكون مدرسة تعاونية تتمحور حول الطالب ، لتطوير الموظفين باستمرار ، لتطوير صوت أصحاب المصلحة والاستمرار في التطور في ممارستنا ، وبالتالي إظهار موقف وكيل التغيير. يجب أن يكون لدى المرشح الناجح سجل قيادي فعال في تطوير المناهج الدراسية لرفع مستوى التحصيل ، ومعرفة ممتازة بإستراتيجيات التدريس والتدريب ، وسجل حافل بتنفيذ استراتيجيات فعالة لرفع المعايير وسد الفجوات في التعلم. سيتمكن المرشحون الناجحون من إظهار المهارات / الخبرات القيادية على مجموعة متنوعة من المستويات. سوف يفهم المرشح الناجح الأولويات للمضي قدمًا بالمدرسة. أيضًا ، قادرًا وراغبًا في تدريب وتحفيز الآخرين عند الحاجة إلى الدعم والفاعلية في العمل الجماعي في فريق. المرشح الناجح سوف يتماشى بشكل وثيق مع قيم ABO الأساسية ، الاحترام ، التعاون ، الشغف ، النزاهة والتميز وروحنا ، “الطموح ، الإيمان ، الإنجاز” وامتلاك فهم وتقدير حقيقيين لقيم المنطقة. هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي. مسؤوليات محددة لنائب المدير والمناهج والتعليم: العمل مع المدير لرفع جودة التدريس والتعلم وإنجاز الطلاب ؛ وضع توقعات عالية ومراقبة وتقييم فعالية نتائج التعلم. قائد فعال للغاية يمكنه أن يحتذى بأفضل الممارسات إذا لزم الأمر. تقديم ملاحظات منتظمة للزملاء بطريقة تعترف بالممارسات الجيدة وتدعم تقدمهم مقابل الأهداف المهنية وإدارة الأداء مما يؤدي إلى تأثير ملموس على تعلم الطلاب. تطوير الموظفين بالكامل وفرق المرحلة والأفراد لتحسين الأداء. المساهمة في كتابة SEF و SIP مواكبة آخر التطورات في المناهج ونشرها بشكل فعال لأعضاء آخرين من الموظفين. انضم إلى مجموعات الشبكة. تخطيط وتفويض وتقييم العمل الذي يقوم به الفريق (الفرق) والأفراد. إنشاء علاقات فعالة والحفاظ عليها وتعزيزها. تعيين واختيار التدريس والدعم. لمزيد من المعلومات حول المجالات الأخرى للدور (التوجيه الاستراتيجي وتطوير المدرسة ؛ قيادة وإدارة الموظفين ؛ النشر الفعال والفعال للموظفين والموارد ؛ المساءلة ؛ تعزيز المجتمع والواجبات المحددة لنائب المدير) ، يرجى طلب الوظيفة وصف من مسؤول الموارد البشرية ملاك الدسوقي

المتطلبات: الحد الأدنى من المؤهلات: درجة البكالوريوس في التعليم أو الدرجة الأولى + PGCE ضرورية (وفقًا لمعايير ADEK) درجة الماجستير ، أو NPQML أو NPQSL ، أو ما يعادلها دوليًا ، المؤهل مرغوب فيه ولكنه ليس ضروريًا. الحد الأدنى من الخبرة: وفقًا لدائرة التعليم والمعرفة ، ما لا يقل عن 6 سنوات من الخبرة في التدريس ، مع خبرة لا تقل عن 3 سنوات في دور قيادي. مطلوب إدارة الخط / الأداء أو قيادة مشروع / فريق المنهج الدراسي والخبرة المثبتة في تحسين تجربة التدريس. خبرة في قيادة مبادرات المدرسة بأكملها التي أدت إلى تحسين المعايير والإنجاز. إن معرفة المناهج الأمريكية (AERO) أمر مرغوب فيه ، ولكنه ليس ضروريًا. يرجى إرسال سيرة ذاتية محدثة وخطاب تقديم ، لا يزيد عن وجهين من A4 ، مع شرح موجز لتجربتك في قيادة التغيير في المناهج والتعليم وخبرتك في قيادة الآخرين ، إلى ملاك الدسوقي ، مسؤول الموارد البشرية بحلول 13 مايو ، نرحب بالمرشحين المحتملين في 2022 للتواصل مع مديرة المدرسة ، كيت ديفيز مسبقًا ، لإجراء مناقشة غير رسمية عبر Microsoft Teams. إذا كنت مهتمًا بالقيام بذلك ، فيرجى الترتيب من خلال ABO HRO. سيتم دعوة المرشحين المناسبين لإجراء مقابلة بعد ذلك بوقت قصير. تلتزم الدار التعليمية بحماية الأطفال والشباب ، وسيخضع أي عرض للتعيين لأي فحوصات طبية ذات صلة وتصريح من سلطات الحماية المناسبة. الموعد النهائي لتقديم الطلبات: 12 ظهرًا ، (اليوم) 13/05/2022 ، لكننا نحتفظ بالحق في تحديد موعد مبكر للمتقدمين ذوي الخبرة والمؤهلين بشكل مناسب. هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا. تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة. الجدول الزمني: وردية بدوام كامل: سفر عمل نهاري:

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال رسالة إلى صاحب العمل ، ستتلقى الرد قريبًا. حظا طيبا وفقك الله!

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال الطلب بشكل صحيح. ومع ذلك ، فقد رأينا أن سيرتك الذاتية غير مكتملة. نوصيك بشدة بملئها لإعلام صاحب العمل بك. هذه هي الحقول الفارغة لديك:

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

المسمى الوظيفي مدرس لغة عربية

وصف

KG مدرس لغة عربية – مدرسة عبد الله بن عتيبة شارتر – (2200009R)
وصف

تسعى الدار للتعليم حاليًا للحصول على مدرس لغة عربية في مرحلة رياض الأطفال في مدرسة عبد الله بن عتيبة شارتر في أبو ظبي للعام الدراسي 2022-2023.

تتبع ABO المناهج الأمريكية وهي مدرسة تشارتر كبيرة ومزدهرة ، تضم @ 1500 طالب ، من KG1 (FS2) إلى الصف الرابع (السنة 5). هدف ABO هو أن تكون مدرسة تعاونية تتمحور حول الطالب ، لتطوير الموظفين باستمرار ، لتطوير صوت أصحاب المصلحة والاستمرار في التطور في ممارستنا ، وبالتالي إظهار موقف وكيل التغيير.

سيكون لدى المرشح الناجح موقف “يمكن أن يفعل” ، حيث يمكن أن تكون الحياة في مدرسة تشارتر صعبة في بعض الأحيان ، ولكنها مجزية بنفس القدر ، مثل تأثيرنا على

تعلم الطلاب مرئي بوضوح كل يوم. روح الدعابة أمر حيوي أيضًا!

المرشح الناجح سوف يتماشى بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلك فهمًا وتقديرًا حقيقيًا لقيم المنطقة.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

المسؤوليات:

الواجبات الرئيسية:

مهمة مفتاحية:

• لتقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• تشمل الأدوار والمسؤوليات ما يلي:

• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون محاوراً جيداً على جميع المستويات.
• كن ملتزمًا بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء المجتمع المدرسي.
• العمل جنبًا إلى جنب مع زملائك المعلمين لتخطيط دروس تفاعلية تلبي متطلبات المنهج.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع أولياء الأمور لضمان السعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع أطفال الروضة.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المناهج (إن أمكن) لدعم تنمية أطفال رياض الأطفال.

التعلم التدريس:

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصول الدراسية ومصادر التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعليمية إيجابية وجذابة.
• التخطيط والإعداد وتقديم الجلسات التي تلبي احتياجات نطاق القدرة الكاملة داخل الفصل.
• تحفيز التلاميذ بالتعليم الخيالي والحماسي.
• مراقبة وتقييم أطفال رياض الأطفال بما يتماشى مع التقييمات المدرسية.
• كونها تعكس توفير الفصول الدراسية ، يتم تدريس الدورات ، والتقدم المحرز ، وتعديل البيئة والتخطيط والمناهج الدراسية لتعكس ذلك.
• لقاء مع مهنيين آخرين مثل معالجي النطق واللغة والمعالجين المهنيين وعلماء النفس التربوي ، إذا لزم الأمر.
• تأكد من تضمين لغة وسلوكيات ABO للمعلم والمتعلم DNA في جميع أنحاء المناهج الدراسية.

التقييم والبيانات:

• تحمل مسؤولية تقدم فصل رياض الأطفال.
• تلبية متطلبات تقييم وتسجيل تطور الطالب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على المزيد من التخطيط والتوفير والتدخل.
• تقديم ملاحظات للآباء ومقدمي الرعاية حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى.

واجبات محددة:

إدارة السلوك والواجبات:

• اتبع سياسة السلوك بالمدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال ، باستخدام الأساليب المناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي التلاميذ.
• حافظ على علاقات جيدة مع الطلاب ، ومارس السلطة المناسبة ، وتصرف بشكل حاسم عند الضرورة ضمن السياسة السلوكية للمدرسة.
• كن نموذجًا إيجابيًا وأظهر باستمرار المواقف الإيجابية والقيم والسلوك المتوقع من التلاميذ.
• لديهم توقعات عالية للسلوك ، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• تنفيذ الواجبات حسب التوجيهات وضمن سياسة المدرسة.

مسؤوليات مهنية أوسع:

• للعمل كجزء من مجموعة عمل المناهج ، ودعم التخطيط والتقييم والموارد والأحداث الخاصة المرتبطة بهذا الفريق.
• دعم التنظيم والمشاركة في الأحداث والنزهات والأنشطة المدرسية التي قد تتم في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بشكل فعال مع أولياء الأمور / مقدمي الرعاية فيما يتعلق بإنجازات الطالب ورفاهيته باستخدام أنظمة / عمليات المدرسة.
• قدم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع للمدرسة وأخلاقياتها.
• قم بتشغيل ECA أسبوعيًا في كل فصل دراسي.

مؤهلات

المتطلبات

مؤهلات:

الحد الأدنى من المؤهلات:

• درجة البكالوريوس في التربية (الطفولة المبكرة) أو ما شابه ذلك مع مؤهل تعليمي.

الحد الأدنى من الخبرة:

• 1-2 سنوات كمدرس لغة عربية في رياض الأطفال بالمدارس الدولية.

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة:

• أن تكون ودودًا ومهنيًا وهادئًا وواسع المعرفة.
• أن نكون قادرين على التعامل بمهنية مع مجموعة من أصحاب المصلحة.
• شغف التدريس والالتزام بتربية الأطفال ورعايتهم.
• مستوى عال من الاحتراف والاهتمام برفاهية الأطفال.
• المشاركة الحديثة والمتسقة في الأنشطة اللاصفية.
• موقف إيجابي يركز على الحلول في الحياة العملية.
• الدفء والتعاطف والمصداقية والإيمان بالنفس والنزاهة والقيادة والتركيز على الطالب.
• لتكون قادرًا على تحديد أولويات عبء العمل والمهام المتعددة.
• إلمام بتكنولوجيا المعلومات ولديه دراية بالتقنيات عبر الإنترنت للمساعدة في التدريس في القرن الحادي والعشرين.
• مهارات قوية في التعامل مع الآخرين للتواصل مع أولياء الأمور في بيئة متنوعة متعددة الثقافات.

طلب مع خطاب تغطية وسيرة ذاتية متضمنًا تفاصيل اثنين

يجب إرسال الحكام إلى hr@abdullabinotaiba.sch.ae

الموعد النهائي لتقديم الطلبات: 23:59 ، الجمعة – 20 مايو 2022 ، لكننا نحتفظ بالحق في تحديد موعد مبكر للمتقدمين ذوي الخبرة والمؤهلين بشكل مناسب.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. عروض التعيين تخضع لمراجع مرضية والشرطة.

الموقع الرئيسي: الإمارات-أبو ظبي

الوظيفة: التعليم
المنظمة: مدرسة عبدالله بن عتيبة شارتر
الجدول الزمني: منتظم
التحول: قياسي

نوع الوظيفة: دوام كامل

عمل نهاري

إعلان الوظيفة: 28 نيسان (أبريل) 2022 ، 6:18:00 صباحًا

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi