المسمى الوظيفي مساعد رئيسي الرعوية

وصف

مدير مساعد – ثانوية رعوية (AY 2022/2023) – أكاديمية الياسمينة – (220000AA)
وصف

تسعى الدار للتعليم حاليًا إلى الحصول على مدير مساعد متميز – ابتدائي لأكاديمية الياسمينة في أبو ظبي لتبدأ في أغسطس 2022.

أكاديمية الياسمينة هي مدرسة مناهج بريطانية متميزة في حدائق الراحة ، أبو ظبي. من خلال مناهجنا المعترف بها عالميًا والتي تحظى بالإعجاب ، والممارسين المتفانين والمتحمسين وتوفيرها المتميز ، تعد أكاديمية الياسمينة مكانًا استثنائيًا للعمل. ترتكز ثقافتنا التعليمية على قيمنا الأساسية المتمثلة في التميز والاحترام والعاطفة والتعاون والإبداع ، مما يسمح لجميع الطلاب بالازدهار.

نحن فخورون للغاية بتصنيفنا كمدرسة متميزة من قبل المدارس البريطانية في الخارج (BSO) وإدارة التعليم والمعرفة بأبو ظبي (ADEK). أبرزت التقارير الأخيرة توفير “متميز” من السنوات الأولى حتى النموذج السادس في جودة التدريس والتعلم والتقييم ، بالإضافة إلى القيادة والإدارة ، مع تصنيف دائرة التعليم والمعرفة بالمدرسة “المتميزة” عبر جميع معايير الأداء الستة. بالإضافة إلى النجاح الأكاديمي ، تم تحديد التنمية الشخصية والسلوك والرفاهية للطلاب على أنها نقاط قوة رئيسية وبعد عام ناجح نمت الأكاديمية وتبحث عن قادة بارزين.

ترغب أكاديمية الياسمينة في تعيين مدير مساعد ابتدائي متميز ليلعب دورًا رئيسيًا في فريق القيادة العليا والتطوير الاستراتيجي للمدرسة. ستتضمن الوظيفة مسؤوليات قيادية واسعة النطاق عبر مجالات أولوية المدرسة بأكملها للتأثير على رفع المعايير.

سيكون هذا المنشور جذابًا لكل من أولئك الذين يسعون إلى الحصول على دورهم الأول في منصب “القائد الأعلى” ولخدمة المديرين المساعدين الباحثين عن تحدٍ جديد في مدرسة ديناميكية سريعة الوتيرة ذات معايير عالية للغاية. ستتضمن الوظيفة مسؤوليات قيادية واسعة النطاق عبر المدرسة الابتدائية الكبيرة ، بما في ذلك دعم وتطوير الموظفين والطلاب وأولياء الأمور.

يجب أن يكون صاحب الوظيفة قادرًا على العمل تحت الضغط وتحديد الأولويات وإدارة الإستراتيجية ولديه مهارات ممتازة في التعامل مع الآخرين.

المسؤوليات

يركز الدور بشكل أساسي على التطور الأخلاقي والرعاية الرعوية الشاملة ورفاهية جميع الطلاب عبر المرحلة الثانوية من الأكاديمية ، مع ضمان جودة التدريس أولاً وتعزيز ثقافة التعلم الشاملة تمامًا والأخلاقيات التي تتيح لجميع الطلاب تحسين من التقدم المتوقع.

المسؤوليات العامة

• قيادة الأكاديمية في تحقيق رؤيتها الشاملة ونواياها الاستراتيجية والمساهمة في تحقيق الأهداف ذات الصلة على النحو المبين في خطة تطوير الأكاديمية واستمارة التقييم الذاتي.
• قيادة التوجيه الاستراتيجي وتطوير المجالات الرئيسية للأكاديمية ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر تحديد الرؤية وتحليل البيانات وتخطيط التحسين وتحديد الهدف والتقييم الذاتي المستمر.
• لعب دورًا رائدًا في تطوير السياسات والممارسات الرئيسية التي تدعم الأهداف العامة للأكاديمية ورؤيتها وقيمها.
• لرصد تأثير السياسات والممارسات ذات الصلة.
• خلق ثقافة ذات تطلعات عالية.
• قيادة وإدارة الموظفين ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الإشراف على التوظيف والأداء والتطوير المهني والواجبات.
• النشر الفعال والفعال للموظفين والموارد ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر تخطيط الميزانية ، والتوظيف والاحتفاظ بالموظفين ، وحماية الطلاب وضمان الامتثال لتوقعات ADEK و BSO.
• قيادة تسويق الجوانب الرئيسية للأكاديمية ورفع مكانة الأكاديمية وزيادة أعداد الطلاب وضمان ردود فعل إيجابية من أصحاب المصلحة.
• التواصل الفعال والاستباقي مع جميع أصحاب المصلحة.
• أن تكون عضوًا نشطًا في فريق القيادة العليا بالأكاديمية وفرق الموظفين الأخرى حسب الاقتضاء.
• لمساعدة مدير المدرسة الثانوية ومديرها في تشكيل اتجاه الأكاديمية ووضع توقعات عالية في جميع الأوقات.
• لتعزيز العمل الجماعي وتحفيز الموظفين لضمان علاقات عمل إيجابية وفعالة
• التنسيق مع الدار التعليمية لدعم التطوير الاستراتيجي للأكاديمية.
• أن ينوب في حالة عدم وجود مدير ثانوي أو كما هو مطلوب.
• للقيام بأي مسؤوليات إضافية على النحو المفوض من قبل المدير الثانوي أو المدير.
• لتحمل مسؤولية التطوير المهني المستمر والأداء بما يتماشى مع مؤشرات الأداء الرئيسية.

المهام الأساسية

اتجاه استراتيجي:

• قيادة وتطوير الرؤية والثقافة الرعوية عبر المرحلة الثانوية ، والتي تتماشى مع توقعات الأكاديمية بأكملها.
• للتأكد من أن سياسة السلوك الأكاديمية تعزز العلاقات الجيدة وأنها تكمل الثقافة المقصودة.
• لقيادة سلامة الطلاب وحمايتهم ورفاههم.
• للإشراف على الدمج في السعي وراء ازدهار جميع الطلاب.
• لقيادة انتقالات الطلاب عبر المراحل الرئيسية من تعليمهم.
• لقيادة مجتمع المدرسة وتطوير صوت أصحاب المصلحة.
• لقيادة معايير الأداء الرئيسية حسب التوجيهات. للقيادة في المجالات الرئيسية في SEF و SDP لضمان تحديد أولويات التحسين الرئيسية وتنفيذها بناءً على الأبحاث والأدلة الحالية.
• لقيادة عمليات ضمان الجودة الرعوية والإشراف عليها وتقديم حساب دقيق ومتماسك لأداء الأكاديمية فيما يتعلق بمعايير الأداء الرئيسية لمجموعة من الجماهير بما في ذلك المحافظون وأولياء الأمور
• لقيادة الأكاديمية بشكل فعال من خلال المراجعة الخارجية والتفتيش في معايير الأداء الرئيسية.
• لتعزيز العلاقات الإيجابية داخل الأكاديمية وخارجها لضمان مجتمع مدرسي متماسك ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر قبول الطلاب وجولات الأكاديمية وأحداث معلومات الوالدين ومؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين وتطوير شراكات الآباء.
• لتحديد الاتجاه الاستراتيجي للقائدين الرعويين ورؤساء العام لضمان سعادة جميع الطلاب وازدهارهم داخل الأكاديمية.
• للعمل مع APs للتعليم والتعلم والمناهج والإنجاز لتوفير جودة عالية تدعم الطفل بأكمله وتضمن التقدم والإنجاز المتميزين للجميع.
• لقيادة وضمان الجودة في التواصل الرعوي مع الوالدين ، بما في ذلك التقارير الدورية.
• لتوفير التوجيه الاستراتيجي وإدارة الخط ، رئيس الإدماج ومستشاري المدرسة لضمان تقديم الدعم الرعوي والرعاية الاجتماعية للطلاب الذي يتجاوز توقعات الطلاب وأولياء الأمور وأصحاب المصلحة الآخرين.
• لرعاية مجتمع يشعر فيه الموظفون والطلاب بالسعادة والأمان والتقدير والدعم وتعزيز رفاهية الموظفين والطلاب من خلال نهج شامل للرفاهية.

ثقافة السلوك:

• العمل مع جميع أصحاب المصلحة لوضع رؤية ونبرة لثقافة السلوك بما يتماشى مع الرؤية الشاملة للأكاديمية.
• مراجعة سياسة السلوك للتأكد من أنها تلبي احتياجات الأكاديمية.
• لضمان توقعات عالية لجميع الموظفين فيما يتعلق بثقافة السلوك والتعلم وتوفير CPD كما هو مطلوب.
• لتعزيز التوقعات العالية لجميع الطلاب والتأكد من أن الفرق الرعوية لديها نظرة شاملة لضمان ازدهار جميع الطلاب.
• لرفع مستوى الإنجاز من خلال الاستمرار في تحسين الحضور والالتزام بالمواعيد إلى مستويات تتجاوز المعلقة.
• لقيادة التواصل الفعال مع أولياء الأمور فيما يتعلق بتوقعات الأكاديمية والتأكد من أن الموظفين والطلاب وأولياء الأمور يفهمون توقعات الأكاديمية ويلتزمون بها.
• لضمان الجودة والقيام بجولات تعليمية منتظمة وحالات تسجيل بالإضافة إلى الملاحظات الرسمية لضمان معايير عالية عبر الأكاديمية.
• لضمان الجودة لبرنامج القيادة الطلابية والتأكد من توفير فرص القيادة لتلبية احتياجات جميع الطلاب.

قيادة وإدارة الموظفين:

• لتدريب المعلمين والقادة وإرشادهم لتحسين أدائهم المهني وممارستهم بشكل ملحوظ.
• العمل كمسؤول حماية الطفل وحماية قيادة تنسيق CPD كما هو مطلوب.
• لقيادة استقدام الطلاب الجدد والأسر إلى الأكاديمية لضمان توفير معلومات وخدمات عالية الجودة من قبل الإدارات ذات الصلة في الوقت المناسب.
• لضمان الجودة في توفيرها من قبل مستشاري المدرسة.
• لقيادة House عبر المرحلة الثانوية لضمان خبرات متميزة للطلاب تخلق روحًا مجتمعية وشعورًا بالانتماء عبر الأكاديمية.
• لتعيين واختيار أعضاء هيئة التدريس والدعم من ذوي الكفاءات العالية.
• قم بقيادة تعريف الموظفين الجدد من منظور الرفاهية ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر نظام الأصدقاء والتجمعات الاجتماعية.
• للمشاركة في قيادة مجموعة أولياء الياسمينة ، يلا ياسمينة
• لخط إدارة الموظفين حسب التوجيهات.

إدارة الموارد:

• للإشراف على الأحداث الرئيسية التي تقع خارج المنهج الأساسي بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الأحداث المنزلية واحتفالات الطلاب وخبرة العمل واليوم الوطني واليوم الدولي والأحداث التي تديرها المجموعة الأم بالأكاديمية
• لقيادة اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين ودمج آليات ضمان الجودة.
• CATS / القبول والتحويلات للطلاب الجدد ، والتنسيق مع القبول و PRE حسب الضرورة.
• لقيادة برنامج الاستدامة التابع للأكاديمية والالتزام بتعزيز هذا المجال من رؤيتنا بشكل أكبر ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر تحقيق حالة العلم الأخضر الكاملة.
• لقيادة سياسة الاعتراف والمكافآت للمدارس الثانوية لكل من الموظفين والطلاب
• لقيادة الموظفين والمخططين الطلاب
• تنظيم وإدارة واجب الموظفين حسب الحاجة
• لقيادة استراتيجية وسائل التواصل الاجتماعي لتعزيز النجاحات الرئيسية للأكاديمية.

مؤهلات

• درجة البكالوريوس في التعليم أو درجة البكالوريوس / البكالوريوس مع PGCE أو ما يعادلها أمر ضروري.
• من المستحسن الماجستير أو NPQSL
• خبرة في التدريس لا تقل عن 6 سنوات ، بما في ذلك 4 سنوات متتالية من الأداء يتجاوز المعايير والتوقعات كما يتضح من تقييم الأداء.
• خبرة لا تقل عن سنتين في دور القيادة الوسطى.
• خبرة في المبادرات المدرسية الرائدة التي أدت إلى تحسن كبير في المعايير والإنجاز.
• خبرة في العمل مع أولياء الأمور والوكالات الخارجية.
• من المتوقع أن يكون لدى المرشحين معرفة ممتازة في جميع المجالات الأساسية ؛ الرعوية. منهاج دراسي؛ تقييم؛ تضمين؛ التدريس والتعلم ، مع التركيز بشكل خاص على تعيين مرشح يتمتع بالقيم المتميزة ومهارات القيادة والأفراد. مثال
• التزام واضح برعاية وتعزيز رؤية المدرسة.
• سجل حافل في إظهار السلوكيات والقيم الإيجابية.
• على استعداد للعمل ضمن نموذج قيادة مسطح وتسهيل الابتكار والإبداع والتغيير داخل الأكاديمية.
• الالتزام بتعظيم الإنجاز من خلال التميز في التدريس والتعلم.
• سجل حافل كمعلم وقائد مدرسة.
• سجل حافل في تنفيذ استراتيجيات فعالة لرفع المعايير في التعلم.
• معايير عالية ومحاور فعال للغاية.
• فحص إفصاح ومحسن نظيف أو فحص من الشرطة.

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وملهمين ومتفانين. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يشمل نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال رسالة إلى صاحب العمل ، ستتلقى الرد قريبًا. حظا طيبا وفقك الله!

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال الطلب بشكل صحيح. ومع ذلك ، فقد رأينا أن سيرتك الذاتية غير مكتملة. نوصيك بشدة بملئها لإعلام صاحب العمل بك. هذه هي الحقول الفارغة لديك:

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi