المسمى الوظيفي تعليم عالي المستوى

وصف

مساعد تدريس أعلى مستوى – أكاديمية البطين – مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة (AY2022-23) – (220000 ريال)
وصف

تسعى أكاديميات الدار إلى الحصول على مساعد تدريس متميز بمستوى عالٍ لأكاديمية البطين ابتداءً من العام الدراسي 2022-23.

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• مساعدة المدرسة في تحقيق رؤيتها الشاملة ونواياها الاستراتيجية والمساهمة في تحقيق الأهداف ذات الصلة على النحو المنصوص عليه في خطة تحسين المدرسة واستمارة التقييم الذاتي
• الامتثال للوائح المتعلقة بالتشريعات المتعلقة بالصحة والسلامة في العمل والالتزام بسياسات المدرسة المتعلقة بممارسات العمل الآمنة وأنظمة تكافؤ الفرص
• الامتثال لسياسة إدارة الأداء بالمدرسة لضمان تحديد الأهداف السنوية الصعبة والوفاء بدور مراجع إدارة الأداء إذا تم توجيهه للقيام بذلك من قبل المدير.
• الانخراط في تدريب سنوي مرتبط بحماية الطفل وحمايته وصحته وسلامته جنبًا إلى جنب مع كل التدريب الذي يعتبر مناسبًا لغرض تحسين المدرسة أو إدارة الأداء
• التقيد بقواعد لباس موظفي المدرسة في جميع الأوقات بما في ذلك ارتداء بطاقة هوية تحمل صورة / حبل قصير
• امتثل لسياسة الاستخدام المقبول لأجهزة الكمبيوتر الخاصة بالمدرسة (AUP) في جميع الأوقات
• حضور جميع جلسات إحاطة الموظفين
• لتطوير فهم الاحتياجات التعليمية الإضافية (AEN) / الاحتياجات التعليمية الخاصة للطالب / الطلاب المعنيين
• لمراعاة الاحتياجات الخاصة للطالب / الطلاب وضمان وصولهم إلى الدرس ومحتوياته من خلال التوضيح المناسب والشروحات والمعدات والمواد.
• لبناء علاقات ناجحة مع الطالب (الطلاب) والحفاظ عليها ، عاملهم باستمرار ، باحترام واهتمام
• للمساعدة في تعزيز التعلم
• للمساعدة في تعزيز التعلم المستقل
• لتطوير مهارات الدراسة والتنظيم: عقد اجتماعات رسمية وغير رسمية فيما يتعلق بخطط التدريس والتعلم للدرس / الأنشطة
• لإعداد المواد والموارد كما هو مطلوب
• لإعداد الطلاب مسبقًا لمهمة ما
• للعمل على أنشطة متباينة مع مجموعات محددة
• لدعم المعلم في تنفيذ تقنيات التدريس المحددة

مؤهلات

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• درجة دبلوم لمدة عامين في التربية أو / التربية الخاصة أو / للحصول على دبلوم المدرسة الثانوية مع برنامج تدريبي للتربية الخاصة

الحد الأدنى من الخبرة

• خبرة لا تقل عن سنتين في نفس المجال

المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة

• مهارات اللغة الإنجليزية أو اللغة المطبقة في المناهج المدرسية وتكنولوجيا المعلومات.

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وإلهام وتفاني. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يتضمن نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

# LI-HR @ ABA

الموقع الرئيسي: الإمارات-أبو ظبي

الوظيفة: التعليم
المنظمة: دعم المناهج
الجدول الزمني: منتظم
التحول: قياسي

نوع الوظيفة: دوام كامل

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال رسالة إلى صاحب العمل ، ستتلقى الرد قريبًا. حظا طيبا وفقك الله!

لقد قمت بالتقديم بشكل صحيح

تم إرسال الطلب بشكل صحيح. ومع ذلك ، فقد رأينا أن سيرتك الذاتية غير مكتملة. نوصيك بشدة بملئها لإعلام صاحب العمل بك. هذه هي الحقول الفارغة لديك:

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• التخطيط للتدريس والتعلم المتميز بما يتماشى مع سياسة التعليم والتعلم في المدارس ، من خلال:
• خلق مناخ للتعلم يفضي إلى الممارسة المتميزة ؛
• تحديد أهداف تعليمية وتعليمية واضحة ؛
• تحديد أهداف واضحة ، بناء على الإنجاز المسبق ؛
• تحديد طلاب SEN (POD) و EAL و G & T والتأكد من تلبية احتياجاتهم من خلال التمايز ؛
• توفير هيكل وتخطيط واضحين للدروس وأنشطة التعلم التي تحافظ على وتيرة التحدي والمشاركة ؛
• الاستخدام الفعال للتقييم من أجل التعلم ؛
• الاستخدام الفعال لبيانات الأداء والمؤشرات الرئيسية لإرشاد التخطيط وبالتالي تقديم دروس مختلفة ؛
• الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتعزيز التعلم والتقدم
• الحفاظ على الانضباط وفقًا لسياسة “سلوك التعلم” بالمدرسة وتشجيع الممارسات الجيدة فيما يتعلق بالالتزام بالمواعيد والسلوك ومعايير العمل والواجبات المنزلية ؛
• تقييم مدى جودة تحقيق أهداف التعلم واستخدامها لتحسين جوانب معينة من التدريس والتعلم ؛
• علامة عمل الطلاب مرة واحدة على الأقل كل أسبوعين ، وتحديد أهداف للتقدم ، وفقًا لسياسة العلامات بالمدرسة ؛
• تقييم وتسجيل تقدم الطلاب بشكل منهجي والاحتفاظ بالسجلات ؛ استخدام بيانات الأداء لإبلاغ التخطيط وتعلم الطلاب والتقدم ؛
• إجراء تقييم للطلاب بناءً على طلب هيئات الاختبار وإجراءات القسم والمدرسة
• إعداد وتقديم تقارير إعلامية للآباء
• حضور ودعم أحداث الوالدين / الطلاب ، في
• المشاركة في تطوير الموضوع من خلال إنتاج ومراجعة وتحديث خطط المناهج وخطط العمل
• حافظ على معرفة الموضوع محدثة من خلال القراءة المهنية CPD والقراءة الاحترافية
• تغطية الزملاء المتغيبين ؛
• أي واجبات أخرى يكلفه بها المدير.

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• درجة البكالوريوس والمؤهلات / المؤهلات التدريسية ذات الصلة

الحد الأدنى من الخبرة

• 2 سنوات خبرة في التدريس

المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة

• الالتزام برؤية المدرسة وفلسفة البكالوريا الدولية وبيان مهمتها
• شغف بالتعليم والتعليم والإيمان بإمكانات كل طالب
• القدرة على العمل تحت الضغط والوفاء بالمواعيد النهائية
• الالتزام بالتطوير المهني المستمر (CPD
• مهارات ممتازة في التواصل بين الأفراد / ومهارات تنظيمية
• معرفة التطورات الحالية في التعليم
• معرفة حماية الطفل وصونه

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وإلهام وتفاني. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يتضمن نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• التخطيط للتدريس والتعلم المتميز بما يتماشى مع سياسة التعليم والتعلم في المدارس ، من خلال:
• خلق مناخ للتعلم يفضي إلى الممارسة المتميزة ؛
• تحديد أهداف تعليمية وتعليمية واضحة ؛
• تحديد أهداف واضحة ، بناء على الإنجاز المسبق ؛
• تحديد طلاب SEN (POD) و EAL و G & T والتأكد من تلبية احتياجاتهم من خلال التمايز ؛
• توفير هيكل وتخطيط واضحين للدروس وأنشطة التعلم التي تحافظ على وتيرة التحدي والمشاركة ؛
• الاستخدام الفعال للتقييم من أجل التعلم ؛
• الاستخدام الفعال لبيانات الأداء والمؤشرات الرئيسية لإرشاد التخطيط وبالتالي تقديم دروس مختلفة ؛
• الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتعزيز التعلم والتقدم
• الحفاظ على الانضباط وفقًا لسياسة “سلوك التعلم” بالمدرسة وتشجيع الممارسات الجيدة فيما يتعلق بالالتزام بالمواعيد والسلوك ومعايير العمل والواجبات المنزلية ؛
• تقييم مدى جودة تحقيق أهداف التعلم واستخدامها لتحسين جوانب معينة من التدريس والتعلم ؛
• علامة عمل الطلاب مرة واحدة على الأقل كل أسبوعين ، وتحديد أهداف للتقدم ، وفقًا لسياسة العلامات بالمدرسة ؛
• تقييم وتسجيل تقدم الطلاب بشكل منهجي والاحتفاظ بالسجلات ؛ استخدام بيانات الأداء لإبلاغ التخطيط وتعلم الطلاب والتقدم ؛
• إجراء تقييم للطلاب بناءً على طلب هيئات الاختبار وإجراءات القسم والمدرسة
• إعداد وتقديم تقارير إعلامية للآباء
• حضور ودعم أحداث الوالدين / الطلاب ، في
• المشاركة في تطوير الموضوع من خلال إنتاج ومراجعة وتحديث خطط المناهج وخطط العمل
• حافظ على معرفة الموضوع محدثة من خلال القراءة المهنية CPD والقراءة الاحترافية
• تغطية الزملاء المتغيبين ؛
• أي واجبات أخرى يكلفه بها المدير.

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• درجة البكالوريوس والمؤهلات / المؤهلات التدريسية ذات الصلة

الحد الأدنى من الخبرة

• 2 سنوات خبرة في التدريس

المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة

• الالتزام برؤية المدرسة وفلسفة البكالوريا الدولية وبيان مهمتها
• شغف بالتعليم والتعليم والإيمان بإمكانات كل طالب
• القدرة على العمل تحت الضغط والوفاء بالمواعيد النهائية
• الالتزام بالتطوير المهني المستمر (CPD
• مهارات ممتازة في التواصل بين الأفراد / ومهارات تنظيمية
• معرفة التطورات الحالية في التعليم
• معرفة حماية الطفل وصونه

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وإلهام وتفاني. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يتضمن نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

المسمى الوظيفي هندسة

وصف

تم تعيين هذه الخدمة على قطع الاتصال تلقائيًا بعد {0} دقيقة من عدم النشاط. ستنتهي جلستك في غضون {1} دقيقة. انقر فوق “موافق” لإعادة تعيين المؤقت إلى {0} دقيقة.

لقد تم تسجيل خروجك. تم تعيين هذه الخدمة على تسجيل الخروج بعد {0} دقيقة من عدم النشاط.

الوصف الوظيفي – منسق برنامج IBDP – أكاديمية البطين (AY2022-23) (2200006D)

المسمى الوظيفي

منسق IBDP – أكاديمية البطين (AY2022-23) – (2200006D)

وصف

تبحث أكاديميات الدار عن منسق متميز لبرنامج IBDP لأكاديمية البطين ابتداء من العام الدراسي 2022-23.

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• لقيادة وإدارة جميع جوانب برنامج دبلوم البكالوريا الدولية بالمدرسة الثانوية.
• الإشراف على وتنفيذ جميع اللوائح والسياسات على النحو المنشور من قبل مكتب العلاقات الدولية ، والموضحة في دليل إجراءات DP.
• تأكد من أن جميع مجالات موضوع دبلوم البكالوريا الدولية تحتوي على وثائق داعمة واضحة ، وأن المنهج يتم تقديمه بما يتماشى مع هيئة الامتحانات المعتمدة.
• دعم جميع رؤساء الأقسام في مراجعة وتطوير المناهج الدراسية لشهادة البكالوريا الدولية.
• تقديم الدعم والإرشاد للتقييمات الداخلية وتحديد التوقعات الواضحة لاستكمال هذه التقييمات.
• تأكد من إجراء جميع الاختبارات وفقًا للوائح IBO و JCQ (العمل مع مسؤول الاختبارات).
• تأكد من تنفيذ وإدارة جميع مكونات دبلوم البكالوريا الدولية بما في ذلك المقال الموسع و TOK و CAS بطريقة ناجحة.
• تأكد من وجود جدول زمني جيد التخطيط للأحداث يدعم الطلاب بمتطلباتهم الأكاديمية ، بما في ذلك معرض الجامعة الذي سيعقد كل عام دراسي ، والتطبيقات الجامعية.
• ضمان الانتقال السلس للطلاب من المدرسة المتوسطة (الصفوف 10 و 11) إلى المدرسة العليا (الصفان 12 و 13) ، وتزويدهم بالإرشادات الأكاديمية والشخصية اللازمة للنجاح في المدرسة الثانوية.
• تأكد من وضع الطلاب للأهداف الأكاديمية والشخصية التي تتم مراجعتها ومراقبتها عن كثب.
• تنظيم وقيادة أمسيات المعلومات ذات الصلة ببرنامج البكالوريا الدولية ، بما في ذلك أمسيات الوالدين.
• تطوير روابط قوية مع الجامعات لدعم الطلاب في تطلعاتهم التعليمية الإضافية.
• يؤدي ويدير الأداء جميع أعضاء فريق إداري / دعم البكالوريا الدولية ورؤساء الأقسام المعينين.
• تقديم الدعم والتدريب المستمر للزملاء في مجالات معينة من البكالوريا الدولية ، مثل كتابة المراجع والتوجيه الجامعي
• الإشراف على الدعم والتدريب المستمر المقدم من أعضاء فريق البكالوريا الدولية ، على سبيل المثال CAS و TOK والمقالات الموسعة والإرشاد الجامعي.
• العمل كعضو تعاوني في SLT.
• تحمل المسؤولية عن الأقسام ذات الصلة من خطة تحسين المدرسة ، واعتماد CIS ، وعمليات التفتيش على المدارس SEF و ADEK ، وقيادة مبادرات المدرسة بأكملها التي تهدف إلى تعزيز المزيد من التحسين في المدرسة.
• يدير الخط قسمًا / مجالات معينة كما تم تعيينها ، ويعمل بشكل تعاوني مع HOD لضمان وجود معايير عالية في مكانها الصحيح.
• تقديم دروس عالية الجودة في جدول زمني مخفض بشكل كبير.
• قم بإجراء مسارات تعليمية للدروس عبر برنامج IB DP
• مراقبة / مراجعة عمل الطلاب وأدائهم بالتنسيق مع HOYs / HODs
• تنسيق احتفال نهاية العام مع رئيس السنة 13
• المشاركة في الأنشطة المدرسية.
• استيعاب الدرجات المتوقعة للجامعات في الفصل الأول من السنة 13 ولبرنامج البكالوريا الدولية في الفصل الثاني.
• مسؤول عن تنسيق انتقال السنة 13 (ما بعد النتائج) إلى طريق التعليم الجامعي / البديل أو العمل الذي قد يحدث خلال فصل الصيف
• فهم متطلبات الالتحاق بالجامعة ، على سبيل المثال ، روابط UCAS للمملكة المتحدة ، و APP المشترك للولايات المتحدة ، وأي اختبار آخر معترف به على أنه ضروري للالتحاق بالجامعات عبر العديد من البلدان.
• أي واجبات أخرى حسب توجيهات المدير.

مؤهلات

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• درجة الماجستير مرغوب فيه.
• خبرة قيادية لا تقل عن سنتين و / أو خبرة سنتين في تدريس البكالوريا الدولية

المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة

• خبرة قيادية في بيئة المدرسة الثانوية / الثانوية.
• يفضل خبرة تدريس البكالوريا الدولية لكن ليست ضرورية
• خبرة في قيادة مبادرات المدرسة بأكملها التي أدت إلى تحسين واضح في المعايير والإنجاز.
• زعيم ديناميكي ومبتكر.
• الالتزام بفلسفة البكالوريا الدولية وأخلاقيات المدرسة وأهدافها.
• شغف بالتعليم والتعليم والإيمان بإمكانات كل طالب.
• القدرة على العمل تحت الضغط وحل المشكلات والتعامل مع المواقف الصعبة والقدرة على الصمود.
• مهارات التعامل مع الآخرين. القدرة على التواصل بشكل فعال مع جميع أصحاب المصلحة.
• الالتزام بالتطوير المهني المستمر (CPD).

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وملهمين ومتفانين. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يتضمن نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

المسمى الوظيفي هندسة

وصف

الوصف الوظيفي – منسق برنامج IBDP – أكاديمية البطين (AY2022-23) (2200006D)

المسمى الوظيفي

منسق IBDP – أكاديمية البطين (AY2022-23) – (2200006D)

وصف

تبحث أكاديميات الدار عن منسق متميز لبرنامج IBDP لأكاديمية البطين ابتداء من العام الدراسي 2022-23.

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• لقيادة وإدارة جميع جوانب برنامج دبلوم البكالوريا الدولية بالمدرسة الثانوية.
• الإشراف على وتنفيذ جميع اللوائح والسياسات على النحو المنشور من قبل مكتب العلاقات الدولية ، والموضحة في دليل إجراءات DP.
• تأكد من أن جميع مجالات موضوع دبلوم البكالوريا الدولية تحتوي على وثائق داعمة واضحة ، وأن المنهج يتم تقديمه بما يتماشى مع هيئة الامتحانات المعتمدة.
• دعم جميع رؤساء الأقسام في مراجعة وتطوير المناهج الدراسية لشهادة البكالوريا الدولية.
• تقديم الدعم والإرشاد للتقييمات الداخلية وتحديد التوقعات الواضحة لاستكمال هذه التقييمات.
• تأكد من إجراء جميع الاختبارات وفقًا للوائح IBO و JCQ (العمل مع مسؤول الاختبارات).
• تأكد من تنفيذ وإدارة جميع مكونات دبلوم البكالوريا الدولية بما في ذلك المقال الموسع و TOK و CAS بطريقة ناجحة.
• تأكد من وجود جدول زمني جيد التخطيط للأحداث يدعم الطلاب بمتطلباتهم الأكاديمية ، بما في ذلك معرض الجامعة الذي سيعقد كل عام دراسي ، والتطبيقات الجامعية.
• ضمان الانتقال السلس للطلاب من المدرسة المتوسطة (الصفوف 10 و 11) إلى المدرسة العليا (الصفان 12 و 13) ، وتزويدهم بالإرشادات الأكاديمية والشخصية اللازمة للنجاح في المدرسة الثانوية.
• تأكد من وضع الطلاب للأهداف الأكاديمية والشخصية التي تتم مراجعتها ومراقبتها عن كثب.
• تنظيم وقيادة أمسيات المعلومات ذات الصلة ببرنامج البكالوريا الدولية ، بما في ذلك أمسيات الوالدين.
• تطوير روابط قوية مع الجامعات لدعم الطلاب في تطلعاتهم التعليمية الإضافية.
• يؤدي ويدير الأداء جميع أعضاء فريق إداري / دعم البكالوريا الدولية ورؤساء الأقسام المعينين.
• تقديم الدعم والتدريب المستمر للزملاء في مجالات معينة من البكالوريا الدولية ، مثل كتابة المراجع والتوجيه الجامعي
• الإشراف على الدعم والتدريب المستمر المقدم من أعضاء فريق البكالوريا الدولية ، على سبيل المثال CAS و TOK والمقالات الموسعة والإرشاد الجامعي.
• العمل كعضو تعاوني في SLT.
• تحمل المسؤولية عن الأقسام ذات الصلة من خطة تحسين المدرسة ، واعتماد CIS ، وعمليات التفتيش على المدارس SEF و ADEK ، وقيادة مبادرات المدرسة بأكملها التي تهدف إلى تعزيز المزيد من التحسين في المدرسة.
• يدير الخط قسمًا / مجالات معينة كما تم تعيينها ، ويعمل بشكل تعاوني مع HOD لضمان وجود معايير عالية في مكانها الصحيح.
• تقديم دروس عالية الجودة في جدول زمني مخفض بشكل كبير.
• قم بإجراء مسارات تعليمية للدروس عبر برنامج IB DP
• مراقبة / مراجعة عمل الطلاب وأدائهم بالتنسيق مع HOYs / HODs
• تنسيق احتفال نهاية العام مع رئيس السنة 13
• المشاركة في الأنشطة المدرسية.
• استيعاب الدرجات المتوقعة للجامعات في الفصل الأول من السنة 13 ولبرنامج البكالوريا الدولية في الفصل الثاني.
• مسؤول عن تنسيق انتقال السنة 13 (ما بعد النتائج) إلى طريق التعليم الجامعي / البديل أو العمل الذي قد يحدث خلال فصل الصيف
• فهم متطلبات الالتحاق بالجامعة ، على سبيل المثال ، روابط UCAS للمملكة المتحدة ، و APP المشترك للولايات المتحدة ، وأي اختبار آخر معترف به على أنه ضروري للالتحاق بالجامعات عبر العديد من البلدان.
• أي واجبات أخرى حسب توجيهات المدير.

مؤهلات

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• درجة الماجستير مرغوب فيه.
• خبرة قيادية لا تقل عن سنتين و / أو خبرة سنتين في تدريس البكالوريا الدولية

المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة

• خبرة قيادية في بيئة المدرسة الثانوية / الثانوية.
• يفضل خبرة تدريس البكالوريا الدولية لكن ليست ضرورية
• خبرة في قيادة مبادرات المدرسة بأكملها التي أدت إلى تحسين واضح في المعايير والإنجاز.
• زعيم ديناميكي ومبتكر.
• الالتزام بفلسفة البكالوريا الدولية وأخلاقيات المدرسة وأهدافها.
• شغف بالتعليم والتعليم والإيمان بإمكانات كل طالب.
• القدرة على العمل تحت الضغط وحل المشكلات والتعامل مع المواقف الصعبة والقدرة على الصمود.
• مهارات التعامل مع الآخرين. القدرة على التواصل بشكل فعال مع جميع أصحاب المصلحة.
• الالتزام بالتطوير المهني المستمر (CPD).

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وملهمين ومتفانين. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يتضمن نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• لقيادة وإدارة جميع جوانب برنامج دبلوم البكالوريا الدولية بالمدرسة الثانوية.
• الإشراف على وتنفيذ جميع اللوائح والسياسات على النحو المنشور من قبل مكتب العلاقات الدولية ، والموضحة في دليل إجراءات DP.
• تأكد من أن جميع مجالات موضوع دبلوم البكالوريا الدولية تحتوي على وثائق داعمة واضحة ، وأن المنهج يتم تقديمه بما يتماشى مع هيئة الامتحانات المعتمدة.
• دعم جميع رؤساء الأقسام في مراجعة وتطوير المناهج الدراسية لشهادة البكالوريا الدولية.
• تقديم الدعم والإرشاد للتقييمات الداخلية وتحديد التوقعات الواضحة لاستكمال هذه التقييمات.
• تأكد من إجراء جميع الاختبارات وفقًا للوائح IBO و JCQ (العمل مع مسؤول الاختبارات).
• تأكد من تنفيذ وإدارة جميع مكونات دبلوم البكالوريا الدولية بما في ذلك المقال الموسع و TOK و CAS بطريقة ناجحة.
• تأكد من وجود جدول زمني جيد التخطيط للأحداث يدعم الطلاب بمتطلباتهم الأكاديمية ، بما في ذلك معرض الجامعة الذي سيعقد كل عام دراسي ، والتطبيقات الجامعية.
• ضمان الانتقال السلس للطلاب من المدرسة المتوسطة (الصفوف 10 و 11) إلى المدرسة العليا (الصفان 12 و 13) ، وتزويدهم بالإرشادات الأكاديمية والشخصية اللازمة للنجاح في المدرسة الثانوية.
• تأكد من وضع الطلاب للأهداف الأكاديمية والشخصية التي تتم مراجعتها ومراقبتها عن كثب.
• تنظيم وقيادة أمسيات المعلومات ذات الصلة ببرنامج البكالوريا الدولية ، بما في ذلك أمسيات الوالدين.
• تطوير روابط قوية مع الجامعات لدعم الطلاب في تطلعاتهم التعليمية الإضافية.
• يؤدي ويدير الأداء جميع أعضاء فريق إداري / دعم البكالوريا الدولية ورؤساء الأقسام المعينين.
• تقديم الدعم والتدريب المستمر للزملاء في مجالات معينة من البكالوريا الدولية ، مثل كتابة المراجع والتوجيه الجامعي
• الإشراف على الدعم والتدريب المستمر المقدم من أعضاء فريق البكالوريا الدولية ، على سبيل المثال CAS و TOK والمقالات الموسعة والإرشاد الجامعي.
• العمل كعضو تعاوني في SLT.
• تحمل المسؤولية عن الأقسام ذات الصلة من خطة تحسين المدرسة ، واعتماد CIS ، وعمليات التفتيش على المدارس SEF و ADEK ، وقيادة مبادرات المدرسة بأكملها التي تهدف إلى تعزيز المزيد من التحسين في المدرسة.
• يدير الخط قسمًا / مجالات معينة كما تم تعيينها ، ويعمل بشكل تعاوني مع HOD لضمان وجود معايير عالية في مكانها الصحيح.
• تقديم دروس عالية الجودة في جدول زمني مخفض بشكل كبير.
• قم بإجراء مسارات تعليمية للدروس عبر برنامج IB DP
• مراقبة / مراجعة عمل الطلاب وأدائهم بالتنسيق مع HOYs / HODs
• تنسيق احتفال نهاية العام مع رئيس السنة 13
• المشاركة في الأنشطة المدرسية.
• استيعاب الدرجات المتوقعة للجامعات في الفصل الأول من السنة 13 ولبرنامج البكالوريا الدولية في الفصل الثاني.
• مسؤول عن تنسيق انتقال السنة 13 (ما بعد النتائج) إلى طريق التعليم الجامعي / البديل أو العمل الذي قد يحدث خلال فصل الصيف
• فهم متطلبات الالتحاق بالجامعة ، على سبيل المثال ، روابط UCAS للمملكة المتحدة ، و APP المشترك للولايات المتحدة ، وأي اختبار آخر معترف به على أنه ضروري للالتحاق بالجامعات عبر العديد من البلدان.
• أي واجبات أخرى حسب توجيهات المدير.

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• درجة البكالوريوس والمؤهلات / المؤهلات التدريسية ذات الصلة
• درجة الماجستير مرغوب فيه.

الحد الأدنى من الخبرة

• خبرة قيادية لا تقل عن سنتين و / أو خبرة سنتين في تدريس البكالوريا الدولية

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة

• خبرة قيادية في بيئة المدرسة الثانوية / الثانوية.
• يفضل خبرة تدريس البكالوريا الدولية لكن ليست ضرورية
• خبرة في قيادة مبادرات المدرسة بأكملها التي أدت إلى تحسين واضح في المعايير والإنجاز.
• زعيم ديناميكي ومبتكر.
• الالتزام بفلسفة البكالوريا الدولية وأخلاقيات المدرسة وأهدافها.
• شغف بالتعليم والتعليم والإيمان بإمكانات كل طالب.
• القدرة على العمل تحت الضغط وحل المشكلات والتعامل مع المواقف الصعبة والقدرة على الصمود.
• مهارات التعامل مع الآخرين. القدرة على التواصل بشكل فعال مع جميع أصحاب المصلحة.
• الالتزام بالتطوير المهني المستمر (CPD).

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وملهمين ومتفانين. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يتضمن نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• لتقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• تشمل الأدوار والمسؤوليات ما يلي:
• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون محاوراً جيداً على جميع المستويات.
• كن ملتزمًا بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء المجتمع المدرسي.
• العمل جنبًا إلى جنب مع زملائك المعلمين لتخطيط دروس تفاعلية تلبي متطلبات المنهج.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع أولياء الأمور لضمان السعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع فريق دعم المناهج الدراسية (إن أمكن) لدعم تنمية الأطفال.
• التعليم والتعلم:
• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصول الدراسية ومصادر التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعليمية إيجابية وجذابة.
• التخطيط والإعداد وتقديم الجلسات التي تلبي احتياجات نطاق القدرة الكاملة داخل الفصل.
• تحفيز التلاميذ بالتعليم الخيالي والحماسي.
• مراقبة وتقييم الأطفال بما يتماشى مع التقييمات المدرسية.
• كونها تعكس توفير الفصول الدراسية ، يتم تدريس الجلسات ، والتقدم المحرز ، وتعديل البيئة والتخطيط والمناهج الدراسية لتعكس ذلك.
• لقاء مع مهنيين آخرين مثل معالجي النطق واللغة والمعالجين المهنيين وعلماء النفس التربوي ، إذا لزم الأمر.
• تأكد من تضمين ملف تعريف متعلم البكالوريا الدولية في جميع الدروس.
• التقييم والبيانات:
• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية متطلبات تقييم وتسجيل تطور الطالب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على المزيد من التخطيط والتوفير والتدخل.
• تقديم ملاحظات للآباء ومقدمي الرعاية حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى
• إدارة السلوك والواجبات
• اتبع سياسة السلوك بالمدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال ، باستخدام الأساليب المناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي التلاميذ.
• حافظ على علاقات جيدة مع التلاميذ ، ومارس السلطة المناسبة ، وتصرف بشكل حاسم عند الضرورة ضمن سياسة المدرسة السلوكية.
• كن نموذجًا إيجابيًا وأظهر باستمرار المواقف الإيجابية والقيم والسلوك المتوقع من التلاميذ.
• لديهم توقعات عالية للسلوك ، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• تنفيذ الواجبات حسب التوجيهات وضمن سياسة المدرسة.
• مسؤوليات مهنية أوسع
• للعمل كجزء من مجموعة إجراءات المنهج ، ودعم التخطيط والتقييم والموارد والأحداث الخاصة المرتبطة بهذا الفريق.
• دعم التنظيم والمشاركة في الأحداث والنزهات والأنشطة المدرسية التي قد تتم في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بشكل فعال مع أولياء الأمور / مقدمي الرعاية فيما يتعلق بإنجازات الطالب ورفاهيته باستخدام أنظمة / عمليات المدرسة مثل المشاركة حسب الاقتضاء.
• قدم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع للمدرسة وأخلاقياتها
• قم بتشغيل ECA أسبوعيًا في كل فصل دراسي.

مؤهلات

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• درجة البكالوريوس مع PGCE في التربية
• خبرة لا تقل عن 1 – 2 سنوات كمدرس FS.

الحد الأدنى من الخبرة

• يفضل خبرة في تدريس IB PYP.

المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة

• خبرة سابقة في العمل مع طلاب ليست اللغة الإنجليزية لغتهم الأولى
• شغف التدريس والالتزام بتربية الطفل كله
• مستوى عال من الاحتراف والاهتمام برفاهية الأطفال
• المشاركة الحديثة والمتسقة في الأنشطة اللاصفية
• احترام جميع أعضاء المجتمع المدرسي ، بغض النظر عن المنصب والجنس والعمر والخلفية العرقية
• موقف إيجابي يركز على الحلول في الحياة العملية
• فحص إفصاح ومحسن نظيف أو فحص من الشرطة

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وملهمين ومتفانين. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يشمل نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

# LI-HR @ ABA

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• لتقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.

تشمل الأدوار والمسؤوليات ما يلي:

• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون محاوراً جيداً على جميع المستويات.
• كن ملتزمًا بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء المجتمع المدرسي.
• العمل جنبًا إلى جنب مع زملائك المعلمين لتخطيط دروس تفاعلية تلبي متطلبات المنهج.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع أولياء الأمور لضمان السعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع فريق دعم المناهج الدراسية (إن أمكن) لدعم تنمية الأطفال.

التعليم والتعلم:

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصول الدراسية ومصادر التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعليمية إيجابية وجذابة.
• التخطيط والإعداد وتقديم الجلسات التي تلبي احتياجات نطاق القدرة الكاملة داخل الفصل.
• تحفيز التلاميذ بالتعليم الخيالي والحماسي.
• مراقبة وتقييم الأطفال بما يتماشى مع التقييمات المدرسية.
• كونها تعكس توفير الفصول الدراسية ، يتم تدريس الجلسات ، والتقدم المحرز ، وتعديل البيئة والتخطيط والمناهج الدراسية لتعكس ذلك.
• لقاء مع مهنيين آخرين مثل معالجي النطق واللغة والمعالجين المهنيين وعلماء النفس التربوي ، إذا لزم الأمر.
• تأكد من تضمين ملف تعريف متعلم البكالوريا الدولية في جميع الدروس.
• التقييم والبيانات:
• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية متطلبات تقييم وتسجيل تطور الطالب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على المزيد من التخطيط والتوفير والتدخل.
• تقديم ملاحظات للآباء ومقدمي الرعاية حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى
• إدارة السلوك والواجبات
• اتبع سياسة السلوك بالمدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال ، باستخدام الأساليب المناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إثارة وتحفيز وتحدي التلاميذ.
• حافظ على علاقات جيدة مع التلاميذ ، ومارس السلطة المناسبة ، وتصرف بشكل حاسم عندما يكون ذلك ضروريًا في السياسة السلوكية للمدرسة.
• كن نموذجًا إيجابيًا وأظهر باستمرار المواقف الإيجابية والقيم والسلوك المتوقع من التلاميذ.
• لديهم توقعات عالية للسلوك ، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• تنفيذ الواجبات حسب التوجيهات وضمن سياسة المدرسة.
• مسؤوليات مهنية أوسع
• للعمل كجزء من مجموعة إجراءات المنهج ، ودعم التخطيط والتقييم والموارد والأحداث الخاصة المرتبطة بهذا الفريق.
• دعم التنظيم والمشاركة في الأحداث والنزهات والأنشطة المدرسية التي قد تتم في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بشكل فعال مع أولياء الأمور / مقدمي الرعاية فيما يتعلق بإنجازات الطالب ورفاهيته باستخدام أنظمة / عمليات المدرسة مثل المشاركة حسب الاقتضاء.
• قدم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع للمدرسة وأخلاقياتها
• قم بتشغيل ECA أسبوعيًا في كل فصل دراسي.

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• درجة البكالوريوس مع PGCE في التربية
• خبرة لا تقل عن 1 – 2 سنوات كمدرس FS.

الحد الأدنى من الخبرة

• يفضل خبرة في تدريس IB PYP.

المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة

• خبرة سابقة في العمل مع طلاب ليست اللغة الإنجليزية لغتهم الأولى
• شغف التدريس والالتزام بتربية الطفل كله
• مستوى عال من الاحتراف والاهتمام برفاهية الأطفال
• المشاركة الحديثة والمتسقة في الأنشطة اللاصفية
• احترام جميع أعضاء المجتمع المدرسي ، بغض النظر عن المنصب والجنس والعمر والخلفية العرقية
• موقف إيجابي يركز على الحلول في الحياة العملية

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وملهمين ومتفانين. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية ، والرحلات الجوية ، والإسكان ، وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يشمل نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi

تقع أكاديمية البطين في وسط مدينة أبو ظبي وهي مدرسة ذات شعبية كبيرة تقع في مجتمع نابض بالحياة. المدرسة هي مدرسة بريطانية ومدرسة عالمية ذات مستوى عالٍ (من 7 إلى 13) تتجاوز بسهولة المتوسطات العالمية لشهادة البكالوريا الدولية IB على أساس سنوي وتحقق نتائج I / GCSE المتميزة. توسعت المدرسة مؤخرًا إلى سنوات ابتدائية ، بدءًا من FS2 إلى السنة 3 ، وتم تطويرها هذا العام لتشمل توفيرًا ابتدائيًا كاملاً ، FS2 إلى السنة 6. يعد برنامج السنوات الابتدائية (PYP) إضافة مثيرة ويوفر للمجتمع كل شيء. تجربة مدرسية من FS1 إلى السنة 13 تقدم خيارات دبلوم PYP والمملكة المتحدة والبكالوريا الدولية.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية وللمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سوف يتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المسؤوليات

• التخطيط للتدريس والتعلم المتميز بما يتماشى مع سياسة التعليم والتعلم في المدارس ، من خلال:
• خلق مناخ للتعلم يفضي إلى الممارسة المتميزة ؛
• تحديد أهداف تعليمية وتعليمية واضحة ؛
• تحديد أهداف واضحة ، بناء على الإنجاز المسبق ؛
• تحديد طلاب SEN (POD) و EAL و G & T والتأكد من تلبية احتياجاتهم من خلال التمايز ؛
• توفير هيكل وتخطيط واضحين للدروس وأنشطة التعلم التي تحافظ على وتيرة التحدي والمشاركة ؛
• الاستخدام الفعال للتقييم من أجل التعلم ؛
• الاستخدام الفعال لبيانات الأداء والمؤشرات الرئيسية لإرشاد التخطيط وبالتالي تقديم دروس متباينة ؛
• الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتعزيز التعلم والتقدم
• الحفاظ على الانضباط وفقًا لسياسة “سلوك التعلم” بالمدرسة وتشجيع الممارسات الجيدة فيما يتعلق بالالتزام بالمواعيد والسلوك ومعايير العمل والواجبات المنزلية ؛
• تقييم مدى جودة تحقيق أهداف التعلم واستخدامها لتحسين جوانب معينة من التدريس والتعلم ؛
• علامة عمل الطلاب مرة واحدة على الأقل كل أسبوعين ، وتحديد أهداف للتقدم ، وفقًا لسياسة العلامات بالمدرسة ؛
• تقييم وتسجيل تقدم الطلاب بشكل منهجي والاحتفاظ بالسجلات ؛ استخدام بيانات الأداء لإبلاغ التخطيط وتعلم الطلاب والتقدم ؛
• إجراء تقييم للطلاب بناءً على طلب هيئات الاختبار ، وإجراءات القسم والمدرسة ؛
• إعداد وتقديم تقارير إعلامية للآباء ؛
• حضور ودعم أحداث الوالدين / الطلاب ؛
• المشاركة في تطوير الموضوع من خلال إنتاج ومراجعة وتحديث خطط المناهج وخطط العمل ؛
• الحفاظ على المعرفة بالموضوع محدثة من خلال CPD والقراءة المهنية ؛
• المساهمة في برنامج ECA للمدرسة من خلال قيادة / دعم نشاط واحد بعد المدرسة في كل فصل دراسي (ECA يستثني I / GCSE و IB DP Revision / Booster Sessions) ؛
• أن يكون مرشدًا أكاديميًا ومشرفًا مقالًا ممتدًا لطلاب السنة 12/13 ؛
• الاضطلاع بواجبات كجزء من واجب الموظفين روتا ؛
• تغطية الزملاء المتغيبين ؛
• مراقبة الامتحانات ، حسب الاقتضاء ، لدعم موظف الاختبارات وجدول الامتحانات الصيفية ؛
• لقيادة مبادرات الاستدامة المدرسية بأكملها بالتعاون مع دائرة التعليم والمعرفة لضمان مشاركة البطين في الأحداث والأنشطة التي تعزز التنمية المستدامة.
• لحضور اجتماعات الدار السنوية للاستدامة والتعاون مع المدارس في الشراكة لتعزيز توفير الاستدامة
• قيادة مبادرة المدارس البيئية وتنفيذ استراتيجيات المدرسة بأكملها لتحقيق حالة العلم الأخضر.
• أي واجبات أخرى يكلفه بها المدير.

المتطلبات

الحد الأدنى من المؤهلات

• بكالوريوس في الجغرافيا مع PGCE في التربية
• خبرة لا تقل عن سنتين كمدرس جغرافيا.

الحد الأدنى من الخبرة

• خبرة لا تقل عن سنتين في تدريس جغرافيا GCSE.
• يفضل خبرة في تدريس دبلوم البكالوريا الدولية في الجغرافيا

المعرفة والمهارة الخاصة بالوظيفة

• خبرة سابقة في العمل مع طلاب ليست اللغة الإنجليزية لغتهم الأولى
• شغف التدريس والالتزام بتربية الطفل كله
• مستوى عال من الاحتراف والاهتمام برفاهية الأطفال
• المشاركة الحديثة والمتسقة في الأنشطة اللاصفية
• احترام جميع أعضاء المجتمع المدرسي ، بغض النظر عن المنصب والجنس والعمر والخلفية العرقية
• موقف إيجابي يركز على الحلول في الحياة العملية

ما نقدمه

أكاديميات الدار هي عائلة من المدارس المبتكرة ذات المستوى العالمي والتي تركز على الأطفال ومقرها في الإمارات العربية المتحدة. نقوم بتعليم أكثر من 25000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس التي نمتلكها وتديرها ، ومع نمونا تزداد حاجتنا إلى قادة مدارس ذوي مهارات عالية وإلهام وتفاني. نحن نقدم حزمة مكافآت جذابة بما في ذلك التغطية الطبية والرحلات والسكن وأماكن مدارس الأطفال المجانية. يتضمن نموذج التعلم الذي يركز على المستقبل كلاً من الطلاب والموظفين ، لذا فإننا نركز بشكل خاص على التطوير المهني والتدريب.

سيتمكن المرشحون الناجحون من الوصول إلى شبكة واسعة من المهنيين والفرص للقيادة والمساهمة في تدريب الآخرين وكذلك تطوير أنفسهم.

تحرص أكاديميات الدار على الاستماع إلى قادة المدارس ذوي التفكير المتشابه والمتقدمين الذين سيرحبون بالتحدي والفرص التي نوفرها.

هذا الوصف الوظيفي ليس شاملاً. تحتفظ الدار للتعليم بالحق في تعديل الوصف الوظيفي هذا في أي وقت. نحن صاحب عمل يتمتع بتكافؤ الفرص ، وملتزمون ببيئة عمل متنوعة وشاملة. نحن ندرك أيضًا استراتيجية التنمية الوطنية لدينا ونشجع مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة في طلباتهم في شركتنا.

تلتزم الدار للتعليم بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين مشاركة هذا الالتزام. تخضع عروض التعيين لمراجع مرضية وتصريح من الشرطة.

المرتب المتوقع::
*احيانا لا يكون متوفرا بناء على رغبة المعلن

العنوان: Abu Dhabi